Pero ,  ¿ cúales son las FUNCIONES del Servicio de Apoyo Domiciliario ? :

• Garantizar la continuidad del proceso educativo del alumnado enfermo o lesionado que tiene una convalecencia prolongada en el hogar , evitando el desfase escolar que pudiera derivarse de su situación.
• Asegurar la coordinación adecuada entre los distintos profesionales que entran en contacto con el citado alumnado , el Centro educativo de referencia y la Consejería competente en materia educativa .
• Facilitar la reincorporación del alumnado enfermo a su Centro Educativo , una vez transcurrido el periodo de convalecencia

Hay que señalar , que cuando un alumno que recibe Apoyo Domiciliario , ingresa en el Hospital donde recibe tratamiento , será el Equipo Docente de las aulas Hospitalarias correspondiente el encargado de su atención educativa

El Servicio de Apoyo Educativo Domicilario será prestado por el profesorado voluntario de Centros Docentes públicos que impartan enseñanzas obligatorias atendiendo a los siguientes CRITERIOS :

A ) En el caso de Centros en los que existan profesorado con disponibilidad horaria , preferentemente será prestado por :

• Profesor Tutor del alumno en el caso de Educación Primaria
• Profesorado de un área del ámbito socio-linguístico y otro de un área de ámbito científico-matemático en el caso de Educación secundaria Obligatoria

B ) Cuando no sea posible realizarlo en horario lectivo , se desarrollará fuera del mismo , previa autorización de la Dirección General de Personal , siendo retribuidas como horas extraordinarias .

C ) En aquellos casos en los que no hay disponibilidad de profesorado , la Dirección correspondiente lom pondrá en conocimiento de la Consejería con competencias en materia educativa , que establecerá los mecanismos oportunos para la prestación del Servicio de Apoyo Domiciliario .

SERVICIO DE APOYO DOMICILIARIO

El SERVICIO DE APOYO DOMICILIARIO , se creó para facilitar la atención educativa del alumno convaleciente en su domicilio para que esta situación no sea el origen de retrasos ni fracasos escolares .
este alumnado necesita que se le proporcione una respuesta educativa adecuada a las necesidades específicas que manifiesta y que garantice su continuidad en el proceso educativo . Dicha respuesta debe contemplar tanto las necesidades educativas relacionadas con con aspectos curriculares como las necesidades de tipo afectivo-personal .

El avance en los tratamientos terapeúticos hace que sea necesaria una menor estancia continuada del alumno en el centro hospitalario , lo que conlleva un mayor periodo de convalecencia en el domicilio familiar , esta situaciñon es más acusada en los casos de procesos crónicos o de enfermedades que precisan tratamientos prolongados . Estas situaciones fueron las precursoras del desarrollo de políticas educativas de carácter compensador destinadas a resolver tales dificultades del alumnado . Así se recogía en el Pacto Social por la Educación que se han ido desarrollando en distintas Comunidades Autónomas y provincias y que se ha concretado en la acción : "Ante la imposibilidad de asistir con regularidad a clase por parte de l@s añumn@s en periodo de convalecencia , se concederá atención escolar domiciliaria , desarrollando , con dicha finalidad ,un Servicio de Apoyo Educativo ... "
Los destinatarios de este programa son alumnos matriculados en edad escolar obligatoria , Educación Primaria y Educación secundaria , escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos que , por prescripción facultativa , no puede asistir al centro y siempre y cuando el periodo de convalecencia sea superior a 30 días .

Este servicio se venía desarrollando por la organización no gubernamental " Saven the children " en casos puntuales y otras asociaciones , a través del voluntariado y miembros de dichas organizacionesn hasta que pasó a ser atendida por profesorado de la Consejería de Educación , Formación y Empleo .

En el caso de mi C.A. ( Murcia ),los últimos datos a los que he podido acceder nos hablan de 54 alun@s atendid@s en el curso 2008/2009 ...TODO UN LOGRO que debe ser más conocido

FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE PADRES DE NIÑOS CON CÁNCER (F.E.P.N.C.)

FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE PADRES DE NIÑOS CON CÁNCER (F.E.P.N.C.)

Bueno , ... la verdad , es que me está costando mucho " cuidar " este blog debido a mi trabajo , ya que trabajo a turnos y , a veces me es imposible...ya que no solo es el trabajo ( mañanas , tardes y noches - dos noches seguidas -) , es la atención a mi familia , sobre todo a mis hijos ( 3 y 9 años ) y  a sus tareas del cole , y todo lo que conllevan los niños que , como much@s de vosotr@s sabreis , no es poco y cuando están malit@s los cuidados se duplican ...pero un  resfriado es solo cuestión de días... creo que no debo quejarme ya que hay padres y madres que esos dias de enfermedad de sus hijos son muy largos y ahí están... Esos padres y madres son los que me abren los ojos cada día y me hacen pararme un poquito y pensar que soy afortunado ...muy afortunado ... y que mi problema solo es que me falta tiempo tiempo para estudiar ...y me falta tiempo poprque el que tengo quiero y debo dedicarlo a mis hijos...jugar con ellos ,hacer los deberes, ver la tele con ellos,...
Tal vez suspenda esta asignatura , tal vez me queden para septiembre alguna asignatura , tal vez no supere ninguna asignatura ... pero juego con mis hijos , hago los deberes con mis hijos , veo la tele con mis hijos ,  DISFRUTO CON MIS HIJOS Y DE MIS HIJOS ...LOS VEO CRECER Y CRECER SANOS...
Cuando pienso esto es cuando me doy cuenta que esa falta de tiempo de la que siempre me quejo , me ha hecho aprobar una asignatura tan difícil como preciada : la FELICIDAD ...LA FELICIDAD DE NO TENER TIEMPO PORQUE SE LO DEDICAS A TUS HIJOS ...

Soy consciente que esta reflexión o como lo querais llamar no me va a servir para "sacar el curso " , pero tambien soy consciente que le dedico todo mi tiempo...ese tiempo que me queda cuando mis hijos se quedan dormidos despues de darnos un beso de buenas noches...

Perdonad si os parezco un poco cursi , he de deciros que no lo soy...un poco "sensiblero " quizá si y ahora estoy en unos de esos momentos de bajón por circunstancias que te salpican sin poder hacer nada , pero bueno...todos los días sale el  Sol y yo acabo de darle un beso a mis hijos de buenas noches...

Mañana espero poder seguir comentando el tema que he elegido para este blog...creo que ahora toca comentar el " Servicio de Apoyo Educativo Domicilario "...pero esto será mañana...

Ahora me voy a permitir el lujo de estudiar un poquito ya que los examenes ya están aquí....

Se me olvidó señalar algo  que  considero muy importante  , y es que las Aulas Hospitalariasdependen funcionalmente  de la Dirección General de Ordenación Académica ,  a través de Servicio de Atención a la Diversidad , funcionando de manera coordinada todas ellas .

También decir que todas las Aulas Hospitalarias disponen de una dotación económica extraordinaria para las actividades que desarrollan y de una dotación anual para gastos de funcionamiento ( aún en tiempos de crisis y recortes) , así como materiales adaptados e informáticos que permitan una respuesta educativa adaptada en cada caso .

No puedo dejar de mencionar a la labor tan IMPORTANTE Y ENRIQUECEDORA  que hace el Voluntariado , integrado en Asociaciones y las ONGs que colaboran con los hospitales ,así como el profesorado voluntario ( especial mención en la actualidad por la situación dificil que están pasando gracias a los recortes y a la famosa ley de medidas extrordinarias) que contribuye al desarrollo de proyectos específicos que complementan la atención desarrollada por los docentes .

También es importante y , desde aquí hago un llamamiento urgente, la complemetariedad en las actuaciones que supone el apoyo de la Gerencia de cada Hospital , haciendo posible que la oferta de actuaciones se vea enriquecida y la infraestructura , punto muy significativo ,sea la adecuada .

SEGUIMOS EN ELLO....

Después de varios días sin "asomarme"por aquí por razones personales y laborales , quiero seguir con este blog que me está sirviendo de crecimiento personal entre otras cosas....

Me centro , ahora , en la definición de "AULAS HOSPITALARIAS " y ,  de una forma escueta ,  son las Unidades Escolares creadas dentro de los Hospitales . Se trata de Unidades Escolares cuyo principal objetivo es la atención escolar de los menores hospitalizados entre los tres y los dieciseis años , o que están cursando algunas de las etapas educativas correspondientes a la enseñanza obligatoria . En ellas trabajan profesionales de la educación ( en todos los niveles y contextos ) que están  a disposición de estos pacientes y de sus familiares. Con esta medida el alumnado hospitalizado puede continuar con el proceso esducativo y mejorar sus condiciones de estancia en el centro hospitalario.

Entre los muchos objetivos que tienen dichas Aulas , hay unos que son prioritarios y que a continuación señalo :

• Proporcionar atención educativa al alumnado hospitalizado para asegurar la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje , evitando el desfase curricular que podría derivarse .
• Asegurar la coordinación adecuada entre los distintos profesionales que intervienen en la atención educativa del alumnado enfermo, en particular con el Centro Docente de procedencia , para garantizar la respuesta educativa más adecuada así como la evaluación continua .
• Facilitar mediante la acción educativa , que la estancia en el Hospital sea lo más llevadero posible para el /la  niño/a , atendiendo a sus necesidades afectivas para superar la pérdida de seguridad y el trauma que supone el ingreso y la estancia hospitalaria .
• Crear en el aula un entorno estimulante , motivador , alegre , que represente un espacio escolar de normalidad.
• Fomentar la utilización de su tiempo liobre desarrollando actividades formativas de ocio , de carácter recreativo y educativo , en coordinación con otros profesionales y asociaciones que desarrollen acciones en el entorno hospitalario , potenciando y dinamizando la lectura y las actividades lúdicas

Teniendo en cuenta la edad y la etapa educativa en que se encuentre matriculad@ el/la alumn@ , la atención educativa se prioriza siguiendo unos criterios :

• Alumnado de corta estancia : menos de una semana .
• Alumnado de media estancia : entre una y tres semanas .
• Alumnado de larga estancia : más de tres semanas .

Señalar , que las actuaciones pedagógicas que se realizan con el alumnado hospitalizado también pueden realizarse en la habitación del hospitalñ si sus condiciones de salud así lo aconsejan  y en ,los casos en que el estado de salud no hace aconsejable el desarrollo de actividades académicas, se utilizan estrategias que mejoren la autoestima y la autonomía , visitando al niñ@ en su habitación , ofreciéndole juegos , proyectos artísticos , apoyo anímico , ...

Agradecería mucho que me comenteis alguna experiencia similar con niñ@s o proyectos que conozcais...

En Murcia , mi ciudad , la atención educativa al alumnado enfermo ha supuesto un continuo reto para esta Consejería , que la asume como un objetivo prioritario , realizando un gran esfuerzo para de los apoyos a los niñ@s que , por razones de enfermedad , se encuentran en situación de desventaja escolar , con el fin de ayudarlos a alcanzar sun pleno desarrollo personal e intelectual...

Tod@s sabemos que el diagnóstico de una enfermedad acompañado de hospitalización o convalecencia prolongada , supone cambios importantes en los hábitos y en la vida de l@s niñ@s y adolescentes y , consecuentemente , en la de sus familias . Las pruebas y tratamientos pueden durar meses e incluso años , dificultando las relaciones sociales habituales que se originan en el contexto escolar , que disminuyen , incluso desaparecen , provocando conductas de aislamiento y desmotivación , incrementándose la dependencia del adulto loa cuá produce alteraciones conductuales debido a la sobreprotección de las familias así como situaciones de estrés , cansancio , inseguridad, miedo , ansiedad....

Así , se puede afirmar , creo yo . que el alumnado que  padece enfermedades que le obligan a permanercer largos periodos de tiempo hospitalizado se encuentra en situación de desventaja en el sistema Educativo , ya que su escolaridad se  ve afectada , acumulando retrasos escolares....

Desde  esta situación , se desarrollaron actuaciones y servicios , dentro del programa de Compensación Educativa , que favorecen la continuidad escolar del alumnado ingresado en un centro hospitañario...
Así surgieron  :

• Las AULAS HOSPITALARIAS
• SERVICIO DE APOYO EDUCATIVO DOMICILIARIO

¿ CÓMO VA ESTE TEMA EN TU CIUDAD?

Siguiendo con la mencionada Carta Europea ,  creo que representó un gran avance en los procesos de mejora de la humanización de la asistencia pediátrica y , analizando dicha Carta ,creo que se pueden describir cuatro importantes puntos temáticos que la configuran y que , pienso, son fundamentales y que deberiamos tener presentes cuando nos encontremos ante un niño enfermo . ( Aunque considero que , en la actualidad , también sería bueno aplicarlos a los adultos ) :


Un primer punto tiene que ver con el entorno hospitalariocomo institución , englobándose los derechos relacionados con la ergonomía hospitalaria y con todos los servicios que ofrezca el centro .

Un segundo punto , que me parece que siempre se no escapa o que no se le presta la debida atención ,  es el realtivo a los derechos relacionados con  la propia enfermedad y el hecho de padecerla .

Un tercer punto sería el relacionado con la ética : derechos que abarcan la privacidad y confidencialidad , así como elementos que intervienen y se tienen y deben  tener en cuenta en las investigaciones científicas que se pueden llevar a cabo con l@s niñ@s hospitalizad@s y/o en proceso de enfermedad .

Y , finalmente , un cuarto punto relacionado con los derechos que dan respuesta a la función educativa y lúdica en el proceso de hospitalización infantil . Entendiendo dichas funciones como procesos de educación y aprendizaje .


Si nos detenemos un instante y reflexionamos en estos cuatro puntos ,  creo ,  que tenemos la llave que nos abre el conocimienmto y comprensión del estado emocional del niño en momentos de vulnerabilidad y que los podemos aplicar a otros contextos no sanitarios...Creo que el niño es vulnerable en más de una situación y en varias parcelas...

Aquí ya podemos hablar del significado que cobra la "resiliencia"  . He de confesarte que no sabía el significado de esta palabra hasta hace unos dos años..y ahora la empleo casi todos los días...¿ sabes tú el significado?...si es así te invito a que me lo comentes...( así hacemos un descanso en nuestros "quehaceres" ) .

Dado mi campo de trabajo ( Sanidad ) Educar en la vulnerabilidad lo enfoco desde la perspectiva de la hospitalización y sus consecuencias en l@s niñ@s...


Para situarnos en la evolución , logros y progresos que ha ido experimentando el campo de la Educación debemos hacer un breve repaso histórico a la vez que jurídico :

• El reconocimiento solemne universal de los derechos de los menores se inicia en el año 1924 , con la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño , en la que se considera que la infancia requiere medidas especiales de protección para garantizar el pleno desarrollo .

• 35 años después ( 1959 ) , la asamblea de la ONU aprueba una Declaración de los Derechos del Niño que consta de diez principios y cuya aceptación implica , tan solo , un aobligación moral .

• No fue hasta 1989 , en la Convención sobre los Derechos del Niño , aprobada por la Asamblea General las Naciones Unidas , donde se tiene en cuenta , por primera vez , a los niños como sujetos de pleno derecho , reconociéndoles , entre otros , el derecho al disfrute del más alto nivel posible de salud y a servicios para el tratamiento de las enfermedades y la rehabilitación de la salud . Punto este , que el Parlamento Europeo ya redactó en la Carta Europea de los Derechos del Niño en 1986 , haciendo referencia a la necesidad de proseguir la formación escolar durante la permanencia del enfermo en el hospital y  a poder recibir estudios en caso de hospitalización parcial o convalecencia en su propio domicilio

Saludo de Bienvenida

Esta es la primera vez que me he atrevido con la creación de un " rinconcito " en internet que , además , quiero compartir contigo ...

No sé muy bien por donde empezar...no se muy bien como estructurar este blog...solo sé que lo estoy haciendo con mucha ilusión y ganas ...

Espero encontrarte por aquí y que tus aportaciones me ayuden en este camino que hoy comienzo ...

Muchas gracias .